台南市依仁國小特殊教育宣導部落格

過動兒教戰手冊

過動兒可分為二大纇：

一 、刺激過多型：此類型過動兒無法主動篩選不相關的刺激而全部接收，不斷受到

過多的刺激干擾使他無法專注在某件事物上。

教學原則：減少外界多餘不相關的刺激，以增加其專注力，同時，學習環境及過程

儘可能單純、安靜、簡單，尤其以不同的佈置方式來協助他區分各場合中的行

為規範。

二 、刺激不足型：此類型過動兒的接收刺激的能力比平常人差以致於接收外界的刺

激不足，因此較容易生厭，並主動尋求更多不同的刺激而注意力不能持久。

教學原則：增加外界的刺激以減低厭倦的可能性，同時，學習環境及過程儘可能

複雜、曲折、多變些。

1. 指示或命令簡單化，一次吩咐一件事。

2.  提供一些選擇空間，以增進他的活動參與感。

3. 製造活動的機會以協助他消耗一些過剩的精力。

4. 確實地推行教室規則及獎罰標準，並再三強調具體且明確的底線，例如絕對不

     可打人。

5. 執行教室規則最好有一星期的緩衝期。

  6. 立即獎勵他適當的行為，忽視他不適當的行為，當有傷害的行為時，立即阻止

      或暫時與團體隔離，並逐漸地延緩獎勵的時間並淡化獎勵以減低他對獎勵的依賴

      感。

  7.分散學習的時間，每段學習時間不超過二十分鐘，並穿插不同科目學習， 先學

      習喜歡的科目，再學習較不喜歡的科目，使其較不易生厭倦之心。

  8.把工作或功課分成幾個段落，逐一做每一個示範動作教導他，再要求他自己完

      成整個工作或功課。

                                          摘錄自有愛無礙網站